歌頌老師的演講稿

更新時間:2022-06-06 11:19:18 演講稿 我要投稿

【實用】歌頌老師的演講稿四篇

  好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內容。在充滿活力,日益開放的今天,越來越多人會去使用演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編收集整理的歌頌老師的演講稿4篇,希望對大家有所幫助。

【實用】歌頌老師的演講稿四篇

歌頌老師的演講稿 篇1

  老師是園丁,老師是母親,這位即像園丁又像母親的老師,她就是我二年級的語文老師——王xx老師。

  王老師上課經常給我們講一些小故事,讓我們從小故事中明白許多做人的道理,還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題,讓我們每個同學都有展示自己的機會。

  王老師對自己的工作非常認真,每次我們交上去的作業,她都認真批改,同學們遇到不懂的問題,老師直到給我們講明白才放心。王老師不但對工作非常認真,而且每時每刻都在關心我們,又一次,我發燒了,上課時趴在了桌子上,王老師看見了,不但沒有責備我,而是快步走過來,溫和的摸著我的頭,還帶我到辦公室量了體溫,我強忍著眼中的淚水,心里想;“老師,您真像我的媽媽!”

  是!老師對班里的每一個同學都傾注了滿腔的熱情,大家的進步都滲透著她的辛苦。王老師的言行舉止,深深的印在了我的心里,她就是我心目中的好老師。

歌頌老師的演講稿 篇2

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

  如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!

  傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

  您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

  您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

  您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

  當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。

  不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

  老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……

  用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

  您工作在今朝,卻建設著祖國的`明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

  老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

  您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

  假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和

  深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大,知識精深的老師。

  教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

  您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。

  您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

  春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

  您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔

  “教,是為了不教”,這是現代教育家葉圣陶先生的至理名言,也是我們每一個教師必須追求的最高境界。這是一個需要開拓的、充滿生機的時代。為了讓我們的學生真正成為未來社會的新型人才,為了使我們的70年老校在世紀之交煥發嶄新的生機,讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪制動人的五線譜,為學生彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂吧!

歌頌老師的演講稿 篇3

尊敬的各位領導、老師:

  大家好!這天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。

  有人說,教師的奉獻如百合,展開是一朵花,凝聚是一枚果!有人說,教師的熱情似星辰,遠望像一盞燈,靠近是一團火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,釀成一家之蜜?梢娙藗兘o予了教師高度的評價。作為一名光榮的人民教師,聽到這樣的評價,我心里深深震撼,同時也陷入了沉思:我如何做才對得起這么高的評價?我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師?

  經過思考與沉淀,我認為做一名讓人民滿意的好教師,就應做到讓學生喜歡,讓家長滿意。這一切,源于教師對學生的愛,對工作的愛。

  教師的工作不僅僅僅是“傳道、授業、解惑”,還需要“以人格來培養人格,以靈魂來塑造靈魂!睈垡蛩固拐f過:“愛,是最好的老師!作為一名教師,就就應愛護學生,尊重學生,用自我的愛心來打動學生,感化他們的心靈。

  自從步入教師行列那一刻起,我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業當中,一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂,刻載著我每一步堅實的腳印。在這十幾年里,我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈,用耳朵聆聽孩子們的呼聲,用眼睛迎接孩子們的笑臉,用嘴巴和孩子們溝通……

  記得有一年,我接手了一個全校有名的”落后班“。由于學生受到的家庭影響各不相同,多數學生學習基礎薄弱,行為習慣差。應對這樣一群孩子,我做的第一件事就是營造家一般的環境,讓孩子們用自我的小手裝扮教室,讓他們在群眾勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后,我利用課余時間一次又一次尋訪了”特殊“孩子們的家長,和他們談心、聊天,交流孩子的點滴進步。

  為促進孩子們的提高,我在班里推行了一系列獎勵措施:發小標兵記分卡,名字上光榮榜,評選是總冠軍等等,尋找每個學生身上的閃光點,讓每個學生樹立起信心。愛得力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長樂園。

  作為一名教師,還就應有耐心。對待學生就應象對待自我家里的孩子那樣,當他犯錯時,不要一味的指責打罵,要認真的分析孩子出錯的原因,找到孩子心靈的震撼點,讓他們醒悟,并從此奮進。熱愛每一個學生,關心每一個學生,做一個讓學生滿意的教師。

  我班王朋同學由于成績差、習慣又不好,所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自我沒有了信心。無意間,我發現他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后,他的壞習慣有所收斂。但我清醒的認識到:冰凍三尺,非一日之寒,這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次,班長告訴我,”王朋把別人打了!“我趕緊跑到班里一看,他竟然打的是一位女同學,()而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒:你太野蠻了,他好象還挺委屈:”老師,她罵我!“我呵斥到:”你別狡辯了,等我回來再說“。說完我就領著這個女生去了診所。等安頓好這個女生,我到班里一看,他正不安的站在教室里,看到我滿臉疲倦,他愧疚地說道:“老師,對不起!”我余怒未息:”你為什么要打人?“只見他低著頭紅著臉聲音十分小地說:”她罵我是班里的垃圾,于是我就……“說著,他竟哽咽起來。我不禁一怔,是!每個孩子都渴望得到愛和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地開導他,”你長大了,遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊,只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠落后,以后要自信起來,用自我的行動贏得他人的尊重。老師相信你,你必須能夠透過自我的努力走出盲區,走向光明!八麜牡芈冻鑫⑿Γ骸袄蠋,多謝你。我以后再也不惹你生氣了!

  真摯的愛可融化一切。從這以后,王朋同學顯得有信心了。盡管學習依然很吃力,但是態度在變化,對班群眾的熱情也很高漲,每次打掃衛生他都累的滿頭大汗。其他同學對他的態度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他,在班里表揚他、關心他,留意他成長的每一個足跡,把更多的愛給了這個孩子。

  作為一名教師,要用心、細心關心學生的點點滴滴,讓沒一位學生都健康、快樂成長,讓每一位學生都健康、快樂成長,讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿意的教師。

  還記得那天上午,我正在辦公室批改作業,忽然班長氣喘吁吁地跑來報告:”老師,陳鍵病了!拔乙宦,趕緊跑去教室。一看到他因發燒而漲紅的臉,一聽到他粗重的呼吸,二話沒說,我這個并不強壯的人一下子抱起他,放到電動車上飛也似的沖到醫院,當醫生給孩子掛上吊瓶時,我才想起給家長打電話……家長見到我,握著我的手,一個勁地說:“多謝!”

  我也深知,要想成為人民滿意的教師,光有愛心是不夠的,還要有過硬的業務潛力。在工作上我對自我提出了嚴格的要求,平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學生一杯水,你自我務必有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓他不因為蒸發而減少,我在業余時間還認真學習業務知識。除了上網查閱資料外,我還超多翻閱學,F有的教育雜志,并認真作好理論筆記,不斷積累,不斷給自我充電,讓自我永遠矗立于新知識的源頭。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我,因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。

  “撐一支長篙,象青草更青處漫溯”,雖然我早已明白,那間教師里放飛的是期望,守巢的是自我;那快黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,繼續延續著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養師,做一個平凡的心靈導航員,做一個人民滿意的教師。

  多謝大家!

歌頌老師的演講稿 篇4

  曾幾何時,人們把所有贊美的語言都獻給了老師:說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業;是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。。。。。。

  是啊,當我們享受著這些崇高榮譽的時候,我們這些工程師的靈魂又當是什么呢

  那就是----師德。

  學高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,是為人師表,是熱愛學生,是愛崗敬業……

  學生就應是幸福的,是老師引導著他們畫出了太陽和春天,而老師心中裝的只能是春天和太陽,我們很難相信,一個拜金主義者會教給學生高尚和職責,一個極端利己者會教給學生寬容和善良,一個偽科學者會教給學生真理和追求。

  “一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹林;百年大計,莫如樹人!泵褡鍙团d,國家強盛,追根求源,在于教育;千鈞重擔,系于教師。教師履行天使的職責,時代和社會賦予了教師沉甸甸的職責,而我們教師又有|什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢?

  當我還是一個學生時,在我心中,老師是無所不知,無所不能的是完美的。而如今,我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。一次班里的一個學生感冒了,上課時咳嗽得小臉通紅,作為老師,我責無旁貸地引著他去看醫生,給他拿了藥,倒來開水,哄著他吃下去。沒過幾天,不巧我也感冒了,上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午,我一走進教室,我驚呆了,只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景,我哽咽了。在以后的從教路上,這一幕成了我自信和戰勝困難的無盡源泉,她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽,是學生知識的啟蒙者,是智慧的開啟者,是人類禮貌的傳播者,是過去、此刻、未來之間的傳承者。作為教師,無論何時,都應經得起學生之后的回憶。所以我想,老師,應當是美麗的,就應是真善美的化身,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘,在花叢中忙碌,在智慧里開拓,展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發自內心的真誠,每一個眼神都是融化堅冰的太陽,每一縷白發都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師,我們無怨無悔于自我的選取,無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們

  那一己微末的青春,在三尺講臺上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。

  老師是美麗的,她就應擁有美麗的語言,美麗的動作,美麗的形象,美麗的心靈。親愛的老師們,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個期望都能實現,讓每一個笑容都如陽光般燦爛,讓每一個花朵都綻放在春天。

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